Seria składa się z czterech tomów – Algebra i Teoria Liczb (żółty), Geometria (zielony), Kombinatoryka (czerwony) oraz Równania i Nierówności (niebieski). Książki zawierają bardzo wiele teorii wraz z przykładami i ćwiczeniami.

Seria składa się z trzech tomów – Teoria liczb, algebra i elementy analizy matematycznej (niebieski), Planimetria i stereometria (różowy) oraz Trygonometria i geometria (żółty). Są to zbiory zadań wraz z rozwiązaniami. Zadania są zaczerpnięte z olimpiad spoza Polski.

Stowarzyszenie na rzecz Edukacji Matematycznej, organizator Olimpiady, wydaje swoją serię książek. Obecnie wydano 7 pozycji – ostatnie to ,,Matematyczna Liga Zadaniowa'', ,,Zbiór zadań z geometrii przestrzennej'' oraz ,,Wokół obrotów''.

W trzech tomach autor omawia metody wykazywania nierówności. Każdy z rozdziałów podzielony jest na paragrafy. Paragraf zawsze zaczyna się wstępem, w którym omawiana jest odpowiednia metoda lub typ nierówności. Każda z metod jest ilustrowana przykładami. Dalej umieszczona jest seria zadań związanych z danym tematem. Rozdział kończy się pełnymi rozwiązaniami wszystkich zamieszczonych w nim zadań.

Seria składa się z czterech tomów, każdy zawiera zadania olimpijskie na trzech poziomach trudności.

Zbiór zadań skierowany do uczniów szkół średnich przygotowujących się do olimpiady matematycznej. Na początku książki podane są podstawowe informacje teoretyczne, przydatne w rozwiązywaniu zamieszczonych zadań. Prawie wszystkie zadania mają szczegółowe rozwiązania. W rozdziale Problemy autorskie zawarte są dość trudne zadania do całkowicie samodzielnego rozwiązywania, a także otwarte hipotezy. Na końcu książki znajduje się Dodatek, na który składają się wybrane zagadnienia teorii liczb.

Wojciech Guzicki związany jest z olimpiadą matematyczną od wielu lat. Wykorzystując swoje bogate doświadczenie, pokazuje w prezentowanych książkach, jak od zadań rozwiązywanych z uczniami na lekcjach matematyki (w programie rozszerzonym) przejść do zadań trudnych, a nawet olimpijskich. Głównym celem jest nie tylko przedstawienie gotowych rozwiązań zadań, ale wskazanie, jak samemu do tych rozwiązań dojść.